時代楷?！皡侨罔笔论E經歷：率先提出“云課堂”教學模式

　　是第一個開設情感教育課程的老師，從17年前開始，一直用心引導學生培養積極情感，已惠及學生10萬人次。

　　她發起成立了全國第一個由小學生組建的紅領巾講解員社團，16年來，通過童言童語講述紅色故事，講解已服務數萬人次。

　　她在全國率先提出“云課堂”教學模式，從12年前開始，借用數據摸清學生成長規律，探索實施因材施教。

　　從教27年來，她始終保有一顆堅守“教有真情，育無止境”的心。她就是上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師吳蓉瑾。

　　9月16日，中央宣傳部以云發布的方式，向全社會宣傳發布人民教師吳蓉瑾、王紅旭的先進事跡，授予他們“時代楷模”稱號。當晚，“時代楷模發布廳”欄目在央視播出，讓更多人了解到了吳蓉瑾的事跡。

叫得出全校學生名字、為了學生戒咖啡的“云朵媽媽”

　　“在孩子們的心里，她是能認出全校1300多人并能準確叫出名字的‘云朵媽媽’；在家長們的心目當中，她是編織了響當當云課堂的‘云朵校長’。”“時代楷模發布廳”中這樣介紹吳蓉瑾。

　　2002年10月，彼時只有24歲的吳蓉瑾在盧灣一中心小學教職工大會上舉起手，決定當“第一個吃螃蟹的人”、開展情感教育課試點。

　　吳蓉瑾說，因為她知道，孩子的情感能力比較弱，若一直積壓在心里，會有一些不良的情緒反應。她覺得，作為教師，她有責任去幫助這些孩子。

　　情感教育如何開展？吳蓉瑾與學生們做了一個大膽嘗試：學生們每天把自己想說的話分享在作文里，長短不限，吳蓉瑾則不給評分，只做批復。這樣，學生們一天天都在寫，寫自己的快樂、煩惱甚至小秘密，吳蓉瑾則一天天地認真批閱回復。在這種往來交流中，學生們的作文越來越有真情實感，一篇篇作文成了他們心情的“晴雨表”，情感教育探索的第一步目標達成。

　　探索過程中，吳蓉瑾體悟到，愛不是教出來的，也不是上一節情感教育課就能解決問題的，它需要在平時的所有細節中呈現出來。

　　后來，吳蓉瑾養成了一個習慣：經常把班上一些家長出差、家里老人身體又不太好的學生帶回家，給他們做飯、補習。她用真心真情呵護著孩子、感染著老師，讓愛傳遞愛。

　　盧灣一中心小學教師賀春秋現場分享了一個吳蓉瑾與已畢業學生的故事：2019年的一天，愛喝咖啡的吳蓉瑾發微信朋友圈表示開始“戒咖啡打卡”。賀春秋一問才知，是有學生生病了，吃不下飯，影響了身體健康，吳蓉瑾陪她聊天、吃飯，并約定“我喜歡喝咖啡，我把它戒了，你盡可能把不想吃的東西多吃一口，咱倆一起堅持400天。”吳蓉瑾兌現這個美好的承諾后，在自己的朋友圈里寫到，“盡管戒（咖啡）的這段日子很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”

　　吳蓉瑾與學生之間還有一個更感人的故事。

　　一名之前一直與吳蓉瑾通過“晴雨表”保持交流的學生患了重病，她于是連春節也陪學生在醫院里度過。后來，她還把這名學生的作品收集起來做成臺歷義賣。她沒想到的是，這名學生卻匆匆離世了。后來，當她打開這名學生作文本內被疊起的五角星，她發現上面寫著：吳老師我愛你。發布儀式上，吳蓉瑾講到這名學生時，幾度哽咽。

　　她說，這讓她覺得，她對學生付出的愛，學生正在用自己的方式在反饋給她。她覺得把情感教育堅持做下去是她的責任。

　　盧灣一中心小學的老師說，吳蓉瑾當校長后很忙，但她堅持每個月都到一個年級去批閱一次全年級作文，以此來了解每一個孩子。學生的入學通知書和畢業證書上的名字，都是吳蓉瑾親手寫上的。“如果不愛孩子就不要做老師”是吳蓉瑾經常跟老師們提起的一句話。

“云課堂”、紅色教育，時時以學生成長為中心的“云朵校長”

　　吳蓉瑾愛孩子，希望了解每一個孩子。特別是2004年開始擔任校級干部后，她非?？释柚夹g手段來了解每一個孩子，并真正做到大規模因材施教。

　　2009年，吳蓉瑾提出“云課堂”教學模式，開始探索信息技術與教育教學深度融合，根據學生的答題時間、正確率等信息，分析學生的學力，探索因材施教。她也因此被家長稱為“云朵校長”。

　　如何通過“云課堂”實現因材施教？

　　吳蓉瑾分享了一個案例：有一名四年級學生平時聰明活潑，課堂表現也很積極，但始終對學習提不起興趣。老師們通過數據分析和課堂觀察發現，他做題時會出現長時間的停頓，原因是思想開小差，注意力不集中。找到問題后，老師告訴這名學生，老師觀察發現他很適合學射擊，鼓勵他去上射擊課。

　　射擊十分有利于注意力訓練。經過一個學期的射擊課程，這名學生注意力不集中的問題得到了極大改善。

　　在盧灣一中心小學，像這樣被“云課堂”改變的學生還有很多。

　　吳蓉瑾愛學生，關心他們的健康成長，也重視培養他們的家國情懷。

　　2005年，帶領學生們去中共一大會址參觀學習時，吳蓉瑾發現，“學生的眼色是散的”。她感覺，如果一個中國孩子不能了解中國的歷史，甚至于對中國共產黨都不熟識，是一件可悲的事。

　　吳蓉瑾因此決定創辦一個講的內容學生能聽得懂的紅色小講解員社團。她還特地請專業講解員到校教第一批的15名小講解員篩查信息、寫講解稿。同年暑假，小講解員們迎來了自己在中共一大會址的第一次單人講解。

　　吳蓉瑾至今還記得，那天天氣炎熱，中共一大會址沒有空調，小講解員的額頭冒著汗，后背也濕了?，F場有位老先生一邊拍照，一邊贊嘆，“這很好，這樣的故事可以一代代傳下去，祖國江山未來有人”。

　　16年來，孩子們的講解已從普通話版擴展到了滬語、英語、快板書、連環畫等方式。這個以孩子之口、從孩子視角講黨史故事的社團，至今已在近千場的講解中服務數萬人次，紅色種子已然在孩子們的內心生根發芽。

　　談及自己為什么當老師時，吳蓉瑾回憶，6歲上小學時，父母由于單位比較遠常常不能按時接她放學，無數個傍晚是老師給了她母親般的關懷，她也因此學會了呵護和愛。16歲進師范，是老師教會了她寬容和鼓勵。26歲在工作中，校長教會了她細致和尊重。她就像花蕾一般汲取著養料，生長并綻放。

　　“從當年到今天乃至將來，我想我每天能如此不知疲倦、永葆激情地投入工作，那是因為我知道，身為人師，哪些事情是我必須做的。這是我的一份責任，而這份責任已經融入到我的血液里，并且化作一腔的熾熱情感。”吳蓉瑾深情說道。（澎湃新聞記者 程婷）